
1、新疆工程學院在浙江的消防工程專業招生錄取人數為4人;
2、新疆工程學院在浙江的機械電子工程專業招生錄取人數為7人;
3、新疆工程學院在浙江的機械設計制造及其自動化專業招生錄取人數為6人;
4、新疆工程學院在浙江的測控技術與儀器專業招生錄取人數為5人;
5、新疆工程學院在浙江的自動化專業招生錄取人數為5人;
6、新疆工程學院在浙江的土木工程專業招生錄取人數為5人;
7、新疆工程學院在浙江的數據科學與大數據技術專業招生錄取人數為2人;
8、新疆工程學院在浙江的通信工程專業招生錄取人數為4人;
| 專業 | 招生人數 | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代碼 | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 消防工程 | 4 | 浙江 | 2022 / 1段 | 001 | 物 | 綜合 |
| 機械電子工程 | 7 | 浙江 | 2022 / 1段 | 002 | 物 | 綜合 |
| 機械設計制造及其自動化 | 6 | 浙江 | 2022 / 1段 | 003 | 物 | 綜合 |
| 測控技術與儀器 | 5 | 浙江 | 2022 / 1段 | 004 | 物 | 綜合 |
| 自動化 | 5 | 浙江 | 2022 / 1段 | 005 | 物 | 綜合 |
| 建筑環境與能源應用工程 | 2 | 浙江 | 2022 / 1段 | 006 | 物 | 綜合 |
| 土木工程 | 5 | 浙江 | 2022 / 1段 | 007 | 物 | 綜合 |
| 數據科學與大數據技術 | 2 | 浙江 | 2022 / 1段 | 008 | 物 | 綜合 |
| 通信工程 | 4 | 浙江 | 2022 / 1段 | 009 | 物 | 綜合 |
| 專業 | 招生人數 | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代碼 | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 消防工程 | 4 | 浙江 | 2021 / 1段 | 001 | 物 | 綜合 |
| 機械電子工程 | 6 | 浙江 | 2021 / 1段 | 002 | 物 | 綜合 |
| 機械設計制造及其自動化 | 4 | 浙江 | 2021 / 1段 | 003 | 物 | 綜合 |
| 測控技術與儀器 | 5 | 浙江 | 2021 / 1段 | 004 | 物 | 綜合 |
| 自動化 | 5 | 浙江 | 2021 / 1段 | 005 | 物 | 綜合 |
| 建筑環境與能源應用工程 | 5 | 浙江 | 2021 / 1段 | 006 | 物 | 綜合 |
| 土木工程 | 5 | 浙江 | 2021 / 1段 | 007 | 物 | 綜合 |
| 數據科學與大數據技術 | 2 | 浙江 | 2021 / 1段 | 008 | 物 | 綜合 |
| 通信工程 | 4 | 浙江 | 2021 / 1段 | 009 | 物 | 綜合 |
| 專業 | 招生人數 | 招生省份 | 年份/批次 | 招生代碼 | 選科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 自動化 | 4 | 浙江 | 2020 / 1段 | 001 | 物 | 綜合 |
| 土木工程 | 9 | 浙江 | 2020 / 1段 | 002 | 物 | 綜合 |
| 測控技術與儀器 | 4 | 浙江 | 2020 / 1段 | 003 | 物 | 綜合 |
| 機器人工程 | 4 | 浙江 | 2020 / 1段 | 004 | 物 | 綜合 |
| 能源與動力工程 | 4 | 浙江 | 2020 / 1段 | 005 | 物 | 綜合 |
| 數據科學與大數據技術 | 3 | 浙江 | 2020 / 1段 | 006 | 物 | 綜合 |
| 化學工程與工藝 ((南昌路校區)) | 4 | 浙江 | 2020 / 1段 | 007 | 物 或 化 | 綜合 |
| 機械設計制造及其自動化 | 4 | 浙江 | 2020 / 1段 | 008 | 物 | 綜合 |
| 電氣工程及其自動化 | 4 | 浙江 | 2020 / 1段 | 009 | 物 | 綜合 |
| 自動化 | 4 | 浙江 | 2020 / 2段 | 001 | 物 | 綜合 |
| 土木工程 | 9 | 浙江 | 2020 / 2段 | 002 | 物 | 綜合 |
| 測控技術與儀器 | 4 | 浙江 | 2020 / 2段 | 003 | 物 | 綜合 |
| 機器人工程 | 4 | 浙江 | 2020 / 2段 | 004 | 物 | 綜合 |
| 能源與動力工程 | 4 | 浙江 | 2020 / 2段 | 005 | 物 | 綜合 |
| 數據科學與大數據技術 | 3 | 浙江 | 2020 / 2段 | 006 | 物 | 綜合 |
| 化學工程與工藝 ((南昌路校區)) | 4 | 浙江 | 2020 / 2段 | 007 | 物 或 化 | 綜合 |
| 機械設計制造及其自動化 | 4 | 浙江 | 2020 / 2段 | 008 | 物 | 綜合 |
| 電氣工程及其自動化 | 4 | 浙江 | 2020 / 2段 | 009 | 物 | 綜合 |
| 自動化 | 2 | 浙江 | 2020 / 3段 | 001 | 物 | 綜合 |
| 土木工程 | 7 | 浙江 | 2020 / 3段 | 002 | 物 | 綜合 |
| 測控技術與儀器 | 4 | 浙江 | 2020 / 3段 | 003 | 物 | 綜合 |
| 機器人工程 | 3 | 浙江 | 2020 / 3段 | 004 | 物 | 綜合 |
| 能源與動力工程 | 3 | 浙江 | 2020 / 3段 | 005 | 物 | 綜合 |
| 數據科學與大數據技術 | 1 | 浙江 | 2020 / 3段 | 006 | 物 | 綜合 |
新疆工程學院是新疆維吾爾自治區人民政府舉辦、教育廳主管的普通本科院校,坐落在美麗的烏魯木齊。學校因煤而建,因工而興。1958年,中國人民解放軍總后方勤務部第二預備學校163名官兵轉業到新疆,組建了烏魯木齊煤礦學校。1985年更名為新疆煤炭專科學校,1994年更名為新疆工業高等專科學校,2012年經教育部批準升格為新疆工程學院,同年新疆機電職業技術學院并入。60多年來,學校秉承“艱苦奮斗,扎根邊疆,自強不息,甘于奉獻”的胡楊精神,培植了“知行統一,追求卓越”的校訓。學校黨委以建設新疆一流應用型大學為目標,提出了“強黨建、保穩定、迎評估、促轉型、謀發展、創一流”的工作思路和搶抓“五大機遇”,破解“五個難題”,提升“五個競爭力”,樹立“五種精神”,做好“五個服務”,實現三個“五年目標”的發展戰略,加快了學校的轉型發展。學校共有四個校區,占地面積1929.60畝,校舍面積43.65萬方米。館藏紙質圖書108.35萬冊,電子圖書33.75萬冊,中外文數據庫14個。建有2個自治區重點實驗室,1個自治區工程技術研究中心,1個自治區實驗教學示范中心,1個自治區教育廳高校重點實驗室,1個自治區
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