今天言老師收到一個同學的咨詢,是關于赤峰學院的中國少數民族語言文學專業方面的問題,其中包括赤峰學院的中國少數民族語言文學專業怎么樣,錄取分數線是多少,以及歷年錄取人數是多少人,本文言老師將這些數據分享給大家,希望大家在了解赤峰學院的中國少數民族語言文學專業有幫助。

1、在吉林省份2021年的赤峰學院中國少數民族語言文學專業文科專業分數線是341分,對應的最低錄取位次在22562名;
2、在吉林省份2020年的赤峰學院中國少數民族語言文學專業文科專業分數線是361分,對應的最低錄取位次在25909名;
3、在吉林省份2019年的赤峰學院中國少數民族語言文學專業文科專業分數線是370分,對應的最低錄取位次在22744名;
4、在吉林省份2022年的赤峰學院中國少數民族語言文學專業文科專業分數線是375分,對應的最低錄取位次在21742名;
5、在吉林省份2022年的赤峰學院中國少數民族語言文學專業文科專業分數線是300分,對應的最低錄取位次在28631名;
| 專業序號 | 專業名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | (招加試蒙古語文考生,入學后蒙古語授課)(師范類)中國少數民族語言文學專業 | 2021 | 吉林 | 文科 | - | 341 | 22562 |
| 2 | (招加試蒙古語文考生)(師范類)中國少數民族語言文學專業 | 2020 | 吉林 | 文科 | - | 361 | 25909 |
| 3 | (招加試蒙古語文考生)(師范類)中國少數民族語言文學專業 | 2019 | 吉林 | 文科 | - | 370 | 22744 |
| 4 | (招加試蒙古語文考生)(師范類)中國少數民族語言文學專業 | 2022 | 吉林 | 文科 | - | 375 | 21742 |
| 5 | (招蒙古語授課考生)(師范類)中國少數民族語言文學專業 | 2022 | 吉林 | 文科 | - | 300 | 28631 |
赤峰學院是2003年經國家教育部批準組建的一所全日制普通本科高校,其辦學歷史可追溯至1957年創辦的赤峰師范學校。學校位于聞名遐邇的“紅山文化”發祥地——內蒙古赤峰市。學校占地面積935畝,設有18個黨政管理機構,5個教輔機構,2個群團機構,25個二級學院,3個附屬單位(附屬醫院、第二附屬醫院、附屬中學)。現開設本科專業60個,其中,自治區一流本科專業10個,一本招生專業7個,專業設置涵蓋經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、管理學、藝術學等11個學科門類。學校為碩士學位授予單位,現有碩士學位授權點9個。現有全日制在校學生13515人,其中本科生12408人,專科生808人,研究生153人、留學生146人。學校師資力量雄厚,現有專任教師1010人,正高職稱128人,副高職稱414人,具有博士學位教師210人,具有碩士學位教師504人,“雙師型”教師213人,碩士研究生導師102人,享受國務院政府特殊津貼教師4人,國家級優秀教師1人,自治區“新世紀321”人才工程第一、二層次人選6人,中國工藝美術大師1人,西部青年學者1人,自治區“草原英才”工程人選6人,自治區“草原英才”團隊3個,自治區級教學團隊7個,自治區教學名師11人,自治區級教壇新秀8人。學校現有國家級專業建設點1個,自治區級綜合改革試點專業1個,自治區級重點培育學科1個,自治區級重點建設專業2個,自治區級品牌專業9個,自治區級精品課程18門,自治級實驗教學示范中心2個,自治區級重點實驗室3個,自治區級社科研究基地7個。“十三五”以來,共發表論文4300余篇,其中在中文核心期刊發表論文720篇,在國際高影響、高質量刊物發表論文147篇,科研項目立項831項,資助經費6100余萬元,出版專著、編著、教材等200余部,獲批發明專利210余項,各級各類優秀成果政府獎118項。2020新增國家社會科學基金項目和自然科學基金項目10項,資助經費240余萬元,省部級、市級立項133項,資助經費320余萬元。2011年,作為國家新一輪本科教學工作合格評估的首家被評高校,學校順利通過評估,并入選全國高校以評促建先進典型案例庫。同年,學校獲批“服務國家特殊需求人才培養項目”——學士學位授予單位開展培養碩士專業學位研究生試點工作單位,填補了自治區文博碩士專業學位研究生教育的空白。2016年,學校憑借在率先轉型發展方面取得的明顯成效,被確立為全區轉型發展試點院校,同時被列入全國百所“產教融合發展工程建設規劃項目應用型本科院校”。2018年,學校成為新增碩士學位授予單位。同年,以優異成績順利通過教育部本科教學工作審核評估。2019年學校成功召開第三次黨代會,提出了“三步走”的發展戰略,作出了建設赤峰大學和高水應用型大學的戰略部署,擘畫了學校未來事業發展的美好藍圖。乘風破浪潮頭立
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