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2025年山東理工職業學院是幾本大學,是本科還是專科學校

更新時間:2023-11-01 18:36:28 高考知識網 www.fqcq.cn

山東理工職業學院是專科學校,該校是山東省人民政府批準的普通高等職業院校,為山東省高等教育技能型名校,山東省第二批優質高等職業院校建設工程立項建設單位。

2025年山東理工職業學院是幾本大學,是本科還是專科學校

一、山東理工職業學院是幾本大學

根據全國普通高校信息可知:山東理工職業學院不是一本也不是二本大學,而是專科學校。以下是該校相關介紹,希望對大家有所幫助。

說明:教育部公布的全國高校信息中只有本科和專科之分,并沒有一本二本之分,畢業證也只有本科和專科之分;是幾本只是民間說法,通常認為在本科一批招生的是一本大學,在本科二批招生的是二本大學,在本科三批招生的是三本大學。

二、山東理工職業學院錄取分數線

省份年份科目院校科類批次/段錄取數最高分最低分均分最低位次
河北2022物理山東理工職業學院 ((公辦))物理專科4-403-208582
河北2022歷史山東理工職業學院 ((公辦))歷史專科1-400-96503
山西2022理科山東理工職業學院 ((濟寧))理科專科5-260-77864
山西2022文科山東理工職業學院 ((濟寧))文科專科5-231-64113
吉林2022文科山東理工職業學院 ((山東省濟寧市,14242))文科專科3385359372.0023741
吉林2022理科山東理工職業學院 ((山東省濟寧市,14242))理科專科2333322328.0064770
安徽2022理科山東理工職業學院理科專科29-211-276490
安徽2022文科山東理工職業學院文科專科31----
山東2022綜合山東理工職業學院 ((山東公辦)(中外合作辦學))綜合2段130-283-555732
山東2022綜合山東理工職業學院 ((山東公辦)(校企合作計劃))綜合2段150-280-559029
山東2022綜合山東理工職業學院 ((山東公辦)(高職院校與技師學院合作培養計劃))綜合2段80-265-569390
山東2022綜合山東理工職業學院 ((山東公辦))綜合2段2514-261-572399
河南2022理科山東理工職業學院理科專科2360350355.00397469
河南2022文科山東理工職業學院文科專科3309299304.00272104
四川2022文科山東理工職業學院 ((地址:山東省濟寧市太白湖新區濟寧大道37號)(認同四川省少數民族地區加分項目,但分值最高20分。))文科專科41371208274.00211808
四川2022理科山東理工職業學院 ((地址山東省濟寧市太白湖新區濟寧大道37號)認同四川省少數民族地區加分項目,但分值最高20分。)理科專科44367193273.00281715
甘肅2022文科山東理工職業學院 ((濟寧市)(見章程))文科專科30368247294.0076330
甘肅2022理科山東理工職業學院 ((濟寧市)(招考要求詳見章程))理科專科31246246246.00108751

三、山東理工職業學院怎么樣

山東理工職業學院始建于1950年,是山東省人民政府批準的普通高等職業院校。

學院現為山東省優質高等職業院校建設工程立項單位、山東省技能型人才培養名校、全國供銷合作社系統教學改革綜合示范校、全國職業院校數字校園建設樣板校、國家知識產權試點示范高校、教育部第二批現代學徒制試點單位、國家級眾創空間、全國職工教育培訓基地、教育部中德諾浩汽車人才師資培訓基地、科技部三維CAD技術教育培訓基地、工信部計算機緊缺人才培訓基地、全國大學生KAB創業教育培訓基地、中國職業教育對外合作聯盟副主席單位、全國高職院校創新創業教育聯盟副理事長單位、全國職業教育社會培訓合作聯盟副理事長單位、山東省智慧教育示范校創建單位、山東省校企合作一體化辦學示范院校、山東省“3+2”專本貫通分段培養試點高校、山東省技術轉移人才培養基地、山東省大學生創業孵化示范基地、山東省船員培訓基地、山東省創業創新學院、山東省教育信息化試點單位、山東省高職高專優秀傳統文化教育與傳承研究會副理事長單位、山東省產教融合示范單位、“天工園”國家AAA級旅游景區、山東省非物質文化遺產繼承人群研修研培訓基地、山東省首批非物質文化遺產技藝培訓試點高校。

學院先后榮獲山東省文明單位、全國節約型公共機構示范單位、山東省優秀基層黨組織、中國光伏農業高校創新獎、山東最佳社會聲譽高校、山東省文化創意集市和創意空間試點校、全國公共機構能效領跑者、全國高職院校國際影響力50強、亞太職業院校影響力50強、中國職業教育百強、教育部全國職業院校“一校一品”等榮譽。

在新的發展起點上,面對國際國內人才市場的競爭,尤其是山東制造強省建設、新舊動能轉換重大工程對高素質技術技能人才的需求,和正處于發展黃金期的職業教育一樣,如何在“中國制造2025”、“互聯網+”、“大眾創業、萬眾創新”等大背景下創新體制機制,激發辦學活力;如何持續加強內涵建設,創建品牌,進一步提升綜合實力和核心競爭力,增強服務產業及地方經濟發展的貢獻力,學院也面臨著新的挑戰,需要新的目標引領和項目支撐,以帶動學院不斷實現新發展新跨越。