今天言老師收到一個同學(xué)的咨詢，是關(guān)于洛陽科技職業(yè)學(xué)院的計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)方面的問題，其中包括洛陽科技職業(yè)學(xué)院的計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)怎么樣，錄取分?jǐn)?shù)線是多少，以及歷年錄取人數(shù)是多少人，本文言老師將這些數(shù)據(jù)分享給大家，希望大家在了解洛陽科技職業(yè)學(xué)院的計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)有幫助。

一、洛陽科技職業(yè)學(xué)院計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)怎么樣?錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、在山西省份2019年的洛陽科技職業(yè)學(xué)院計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是130分，對應(yīng)的最低錄取位次在85927名；

2、在山西省份2019年的洛陽科技職業(yè)學(xué)院計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是153分，對應(yīng)的最低錄取位次在102714名；

3、在河南省份2021年的洛陽科技職業(yè)學(xué)院計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是266分，對應(yīng)的最低錄取位次在431380名；

4、在河南省份2020年的洛陽科技職業(yè)學(xué)院計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是195分，對應(yīng)的最低錄取位次在455158名；

5、在四川省份2020年的洛陽科技職業(yè)學(xué)院計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是160分，對應(yīng)的最低錄取位次在260252名；

6、在青海省份2020年的洛陽科技職業(yè)學(xué)院計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是254分，對應(yīng)的最低錄取位次在10013名；

二、洛陽科技職業(yè)學(xué)院計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)	2020	山西	文科	-	141	78499
2	計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)	2019	山西	文科	-	130	85927
3	計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)	2019	山西	理科	-	153	102714
4	(7800元/年)計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)	2020	安徽	理科	-	-	-
5	計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)	2019	安徽	文科	-	386	133443
6	計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)	2019	安徽	理科	-	-	-
7	計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)	2020	江西	文科	-	370	38932
8	(9600元/年)計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)	2021	河南	文科	-	297	256999
9	(9600元/年)計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)	2021	河南	理科	-	266	431380
10	(7800元/年)計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)	2020	河南	文科	-	218	333708
11	(7800元/年)計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)	2020	河南	理科	-	195	455158
12	(12000元/年)計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)	2022	河南	理科	-	-	-
13	(12000元/年)計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)	2022	河南	文科	-	-	-
14	計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)	2020	四川	理科	-	160	260252
15	計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)	2020	甘肅	文科	-	-	-
16	計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)	2019	甘肅	文科	-	-	-
17	計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)	2020	青海	文科	-	254	10013
18	(年收費(fèi)7800元)計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)	2020	青海	理科	-	204	24919

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三、洛陽科技職業(yè)學(xué)院師資和院系介紹

"洛陽科技職業(yè)學(xué)院是經(jīng)河南省人民政府批準(zhǔn)、國家教育部備案的一所全日制綜合性普通高等職業(yè)院校。學(xué)校地處十三朝古都洛陽，鐘靈毓秀、人杰地靈，是莘莘學(xué)子求學(xué)的樂園。　　學(xué)校環(huán)境優(yōu)美、天人合一，2421余畝生態(tài)校園，以澗河為界，分河?xùn)|、河西兩大校區(qū)。現(xiàn)有8個二級學(xué)院，開設(shè)50個專業(yè)，各類全日制在校生27000余人。學(xué)校擁有博士、教授、副教授、高級工程師、高級技師等專業(yè)的師資團(tuán)隊，其中碩士學(xué)位、雙師型教師占教師總數(shù)的80%以上。根據(jù)《中共洛陽市委關(guān)于制定洛陽市國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》精神，學(xué)校將在“十四五”期間升格為本科職業(yè)大學(xué)。　　學(xué)校秉承“以父母之心育人、幫助學(xué)生成就夢想”的辦學(xué)宗旨，踐行“理實一體、知行合一”的校訓(xùn)，不斷加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，努力打造一流應(yīng)用型職業(yè)教育高校品牌，成為扎根中原大地的高水職業(yè)技術(shù)大學(xué)。　　學(xué)校各專業(yè)積極構(gòu)建校企合作、產(chǎn)教融合、工學(xué)一體的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，形成了“政校行企、協(xié)同育人”獨(dú)具的“洛科”的育人模式。　　洛陽科技職業(yè)學(xué)院高度重視產(chǎn)教融合、校企合作，打造多元化育人機(jī)制，全面提高育人質(zhì)量，使教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接。學(xué)校不斷拓展校企合作范圍、深化合作內(nèi)涵，根據(jù)不同專業(yè)需求與企業(yè)開展多種形式合作。　　目前學(xué)校已與中國電影集團(tuán)公司、清華大學(xué)天津高端裝備研究院洛陽先進(jìn)制造產(chǎn)業(yè)研發(fā)基地、南京第五十五所技術(shù)開發(fā)有限公司、北京云圖智聯(lián)教育科技有限責(zé)任公司、蘇州富納艾爾科技有限公司等企業(yè)建立了穩(wěn)固的合作關(guān)系。形成了“政校行企、協(xié)同育人”的人才培養(yǎng)模式，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。　　加強(qiáng)校企合作頂層設(shè)計，與洛陽市高新（自貿(mào)）區(qū)等單位共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院。在學(xué)校未來十四五規(guī)劃中，明確聚焦專業(yè)（專業(yè)群）建設(shè)，以高品質(zhì)就業(yè)為導(dǎo)向，進(jìn)一步對接區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，積極構(gòu)建“政-產(chǎn)-學(xué)-研”模式，推動校企合作升級。　　學(xué)校始終遵循以高尚的師德感染學(xué)生，以優(yōu)良的校風(fēng)熏陶學(xué)生，以扎實的專業(yè)課程發(fā)展學(xué)生，不斷提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)厚德博學(xué)、內(nèi)心充盈、敏行善言的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，已為社會培養(yǎng)輸送各類技術(shù)技能型人才10余萬名。年來，學(xué)校畢業(yè)生供不應(yīng)求，就業(yè)率高，對口安置率95%以上，就業(yè)滿意率98%以上。　　插上科技翅膀，放飛青春夢想。今天的洛科，正承載著新的希望，駕馭著時代的機(jī)遇，在神州大地起舞飛揚(yáng)，繪制出壯麗的藍(lán)圖，締造明日的輝煌！"